À
propos des tics en adaptation scolaire...
Je sais ?
On a beau entendre parler des TIC
(technologie de l’information et de la communication) en enseignement, mais par
moment je me demande est-ce que certains professionnels de l'éducation,
particulièrement les enseignants savent vraiment de quoi il s'agit. Très
souvent, on restreint les TIC à l'utilisation d'un tableau interactif ou
l'utilisation de la messagerie électronique, par exemple : l'envoi de mails.
Mais, de plus en plus, je me rend compte que les TIC représentent un plus large
éventail de ressources et constituent un outil pédagogique beaucoup plus
complexe que ce qu'ils en ont l'air dans le quotidien.
Je me demande?
Il n’y a pas longtemps que je ne savais
pas vraiment ce qui était compris ou pas quand on parlait de technologie de
l’information et de la communication. Je me posais la question à savoir, ce
qu’il fallait y inclure ou pas. Est-ce qu’il faut que ce soit : un
logiciel, un document informatisé, un texte numérisé, des photos, des vidéos,
etc.
Plein de questions que je n’osais même pas
poser de peur d’avoir l’air « bête ». Aussi ce qui est permis et ce qui ne
l’est pas. C’est à dire, est-ce qu’on avait le droit d’utiliser des sites
internet tels, Facebook ou twitter avec les élèves.
J’aimerais apprendre ?
Avec le temps, j’ai appris que ce n’est
pas les sites internet en eux mêmes qui sont problématiques, mais l’usage que
l’on décide d’en faire avec les jeunes. Contrairement à ce que pense la
majorité des gens, il faudrait utiliser les sites de média-sociaux pour former
et sensibiliser les jeunes face aux risques, surtout les jeunes en adaptation
scolaire qui représentent un public vulnérable disposant de peu de ressources.
En tant qu’enseignant, j’aimerais
apprendre à utiliser les TIC dans mes projets de classe et dans toutes les
matières. J’aimerais pouvoir rendre mon enseignement ludique et interactif,
tout en faisant attention d’amener une valeur ajoutée aux apprentissages.
J’aurais aimé que mes élèves y trouvent un sens.
Je pense que je dois aller à la recherche
des outils et ressources. Il est important de ne pas rester dans la monotonie,
mais de se donner les moyens de continuer à innover et à rendre l’enseignement
dynamique.
Accompagner les enseignants débutants: via ce lien, on peut lire
un article intéressant du récit qui met l’accent sur l’accompagnement des
enseignants en technologie.
Chère blogueuse novice,
RépondreSupprimerTu as tout à fait raison, on nous demande d’intégrer les TIC dans notre enseignement sans même savoir de quoi il s’agit. Personnellement, lorsque j’ai entendu l'abréviation «TIC» pour la première fois, je pensais qu’il ne s’agissait que des ordinateurs ainsi que leurs logiciels. Toutefois, nous pouvons utiliser les TIC dans toutes les matières à l’école. Il y a définitivement une valeur ajoutée à l’utilisation de la technologie de l’information et de la communication. Voici une vidéo en ce qui a trait aux bienfaits de l’utilisation des TIC au secondaire.
Les TIC à la CSDM
De plus, les jeunes d’aujourd’hui sont nés avec cette technologie et c’est une grande force. Ils ont l’occasion d’utiliser une interface qui est plus facile pour eux. L’ordinateur se transforme en outil sécurisant pour les élèves. J’admire ton désir de vouloir travailler avec les TIC, car je crois que les élèves seront davantage motivés. Tu pourras enrichir ton enseignement de vidéos et de photos qui rendront la matière beaucoup plus concrète pour nos élèves en adaptation scolaire. La technologie est un outil très stimulant autant pour les élèves que pour les enseignants. Si tu veux approfondir tes connaissances en ce qui a trait aux TIC, de nombreux ateliers sont disponibles lors du congrès de l’AQETA (Association québécoise des troubles d’apprentissage) qui se déroulera le 26 et 27 mars 2015.
Voici la programmation!
Programmation du congrès de l’AQETA
Merci de ton commentaire et tes ressources sont très intéressantes.
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